IAS Tag der Lehre 2019

Cours : IAS Tag der Lehre 2019 | Moodle ZHAW

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    Wer erinnert sich nicht an die beste Lehrerin der Schulzeit oder an den schlechtesten Professor aus dem Studium? Für sie/ihn hätten wir alles/nichts gemacht. Wie schaffen wir es, dass wir als Lehrende eher in der ersten Kategorie landen?

    Der Tag der Lehre 2019 ist ein Schweizer Taschenmesser vollgepackt mit innovativen Ideen, einfachen Tricks und nützlichen Konzepten aus Psychologie, Lernforschung, Kommunikation und Naturwissenschaften für unseren Unterricht. Er ermöglicht einen spannenden und lehrreichen Blick über den Tellerrand hinaus mit praxisnahen Inputs, geprüft und geläutert durch Erfolg und Misserfolg in der Praxis.

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    Forum Tag der Lehre 2019
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• Pimp my Unterricht

  Keynote Speech von Armin P. Barth, ETH Zürich
  

  Armin P. Barth (*1962) ist Dozent für Fachdidaktik Mathematik an der ETH Zürich und unterrichtet seit über dreissig Jahren an einem Schweizer Gymnasium. Er ist Autor diverser Bücher und Artikel zu den Themen Mathematik und Didaktik. Seine Kolumne „Café Mathe“ lief während zehn Jahren in mehreren Schweizer Zeitungen.

  Zum Inhalt: Spinat enthält besonders viel Eisen!? Während Popeye the sailorman vom Spinat-Mythos profitierte, führen oft gehörte Mythen zum Thema ‚Lehren und Lernen‘ die Lehrpersonen (und damit die Lernenden) eher in die Irre. Wir fragen darum, welche Erkenntnisse der modernen Lehr- und Lernforschung Lehrpersonen unbedingt beachten sollten. Dann zeigen wir exemplarisch, wie der Unterricht durch die erwähnten Erkenntnisse ‚aufgepimpt‘ werden kann. Ein ganz persönlicher Erfahrungsbericht aus über dreissig Jahren Unterricht rundet den Vortrag ab.

  • Sélectionner l'activité Artikel von Armin P. Barth

    

    Artikel von Armin P. Barth Dossier
  • Sélectionner l'activité Vortrag Wädenswil 2019

    

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• See Think Do Care: Kommunikation für einen wirkungsvollen Unterricht

  Manuel Jordi
  Kommunikationsberater, Farner Consulting
  

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  • Sélectionner l'activité SEE THINK DO CARE Modell (Artikel des Erfinders)

    

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• Mental parat für die Lernsituation

  Prof. Dr. Christoph Negri
  

  Institut für angewandte Psychologie IAP
  

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• DIY Workshops – Gekommen, um zu Arbeiten

  Renato Soldenhoff, ZHdK
  Zürcher Hochschule der Künste ZHdK
  

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• Physik und die Kammern des Schreckens - Konstruktivistischer Unterricht im Spannungsfeld von überholten Dogmen und Fake News

  Prof. Dr. Thomas Ott, IAS
  Dozent, Dept. N

  
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• To spark enthusiasm and passion… case-based

  Ilke Hasler
  Dozentin am Dept. G.
  

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• 3D-Chemie - Pimp Your Chemie- und Biologie-Unterricht

  Petra Lustenberger
  

  Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Dept. N

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• Der Reiz des eigenen Beitrags: Wege zum lebendigen Klassenzimmer, Miriam Schirmer, IFM

  Dr. Miriam Schirmer
  Dozentin, Dept. N

  Zum Inhalt:
  

  Worin liegt der Mehrwert des Besuchs des Kontaktunterrichts in der modernen Hochschullehre, dessen Funktion im Zuge der Digitalisierung zeitweise als obsolet empfunden wird? Ein Erfahrungsbericht über Experimente mit Anreizsystemen, die die Belebung des Klassenzimmers durch die Förderung der aktiven Beteiligung der Kursteilnehmenden zum Ziel haben.

  • Sélectionner l'activité Der Reiz des eigenen Beitrags: Wege zum lebendigen Klassenzimmer

    

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    Handout zum 20-Minuten-Input am 09.01.2019

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    Beispiel-Kurs 

    für die Gestaltung der Beiträge der Kursteilnehmenden im virtuellen Klassenzimmer der Moodlekurs-Diskussionsforen:

    https://moodle0.zhaw.ch/course/view.php?id=22065
    
• Projektarbeit im Bachelor, das etwas andere Praxismodul

  Dietlinde Arbenz
  Dozentin am Dept. G
  

  Zum Inhalt: 

  • Sélectionner l'activité Powerpoint mit Kommentaren

    

    Powerpoint mit Kommentaren Dossier
• Sieben Regeln, damit eine Vorlesung für mich stimmt

  Dr. Dominik Refardt
  Dozent am Dept. N

  Zum Inhalt:
  

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