Abschnitt: Workshop 5: Learning-Design-Thinking mit Learning-Design-Karten - GE 111 (maximal 15 Teilnehmende) | IAS Tag der Lehre 2020

Abschnitt: Workshop 5: Learning-Design-Thinking mit Learning-Design-Karten - GE 111 (maximal 15 Teilnehmende) | IAS Tag der Lehre 2020 | Moodle ZHAW

Kursübersicht

Allgemein
- Aktivität Textfeld auswählen
- Aktivität Als Hochschule der Angewandten Wissenschaften habe... auswählen
  
  Als Hochschule der Angewandten Wissenschaften haben wir den Auftrag Forschung und Unterricht zu verbinden. Eine forschende, entdeckende oder explorative Herangehensweise ermöglicht neben dem Erlernen von Inhalten das Aneignen von wichtigen Problemlösungskompetenzen. Am Tag der Lehre 2020 befassen wir uns intensiv in Vorträgen und praktischen Workshops mit «Explorativem Lernen».
  
  Der Tag ist ein Werkzeugkasten vollgepackt mit innovativen Ideen und Konzepten aus Lernwissen- schaften, Spieltheorie, innovativer Didaktik und Praxislabors und ermöglicht einen spannenden und lehrreichen Blick über den Tellerrand hinaus.
- Aktivität IAS Tag der Lehre 2020 (Flyer) auswählen
  
  IAS Tag der Lehre 2020 (Flyer) Datei
- Aktivität Forum Tag der Lehre 2020 auswählen
  
  Forum Tag der Lehre 2020
- Aktivität Rückblick IAS Tag der Lehre – Pimp my Unterricht auswählen
  
  Rückblick IAS Tag der Lehre – Pimp my Unterricht Textseite

Workshop 5: Learning-Design-Thinking mit Learning-Design-Karten - GE 111 (maximal 15 Teilnehmende)

Workshop 5: Learning-Design-Thinking mit Learning-Design-Karten - GE 111 (maximal 15 Teilnehmende)

Marion Gruber
Digitale Lehre und Forschung, Hochschuldidaktik, Universität Zürich

Zum Inhalt:

Das Erstellen digitaler Lernangebote für die Hochschullehre ist sehr anspruchsvoll und zeitintensiv. Deshalb ist es für die Konzeption und Umsetzung von Blended-Learning-Angeboten wichtig, Zeit und Ressourcen sparende Methoden anzuwenden, die es ermöglichen, digitale Technologien in unsere bestehende Lehrpraxis zu integrieren und Lerndesigns zu überdenken, um die Lernaktivitäten neu arrangieren und gestalten zu können. Dafür müssen diese an den Lernzielen und den erwarteten Lernergebnissen ausgerichtet sein, die Lernprozesse gut strukturiert und angemessene Methoden und Werkzeuge ausgewählt werden. Doch wie können wir in unsere existierende Face-to-Face Lehrpraxis E-Learning-Elemente zielgerichtet integrieren? Gibt es Methoden und Werkzeuge, die uns dabei unterstützen?

In diesem Workshop wird ein pattern-based Ansatz vorgestellt, mit dessen Hilfe komplexe Lehr- und Lernszenarien vorbereitet und analysiert werden. Diese Methode bietet sowohl ein Toolkit als auch ein Framework zur Konzeption, Analyse und Kommunikation von Lehr- und Lerndesigns. Das vorgestellte Framework hilft in relativ kurzer Zeit, reichhaltige Lernerlebnisse mithilfe von LMS-Funktionen und -Features für die Studierenden zu entwickeln und umzusetzen.

Podcast Blended Learning: https://dlf.uzh.ch/2016/12/02/blended-learning-e-learning-in-der-lehre-podcast/

Blogposts Designing for Great Teaching with the Learning Design Cards https://dlf.uzh.ch/2019/04/01/designing-for-great-teaching-with-learning-design-cards/

Introduction to the Learning Design Cards https://dlf.uzh.ch/2019/06/27/introduction-to-the-learning-design-cards/

Die Folien sind auch auf Slideshare: https://www.slideshare.net/em3rg3/learningdesignthinking-mit-learningdesignkarten
- Aktivität IAS Tag der Lehre-Learning Design Thinking auswählen
  
  IAS Tag der Lehre-Learning Design Thinking Datei

Abschnitt: Workshop 5: Learning-Design-Thinking mit Learning-Design-Karten - GE 111 (maximal 15 Teilnehmende) | IAS Tag der Lehre 2020 | Moodle ZHAW

Allgemein

Workshop 5: Learning-Design-Thinking mit Learning-Design-Karten - GE 111 (maximal 15 Teilnehmende)

Workshop 5: Learning-Design-Thinking mit Learning-Design-Karten - GE 111 (maximal 15 Teilnehmende)